随着乡村振兴战略的实施，农村学校重新成为学术领域的重要话题，农村学校如何发展才能在乡村振兴中发挥应有的作用？20世纪八九十年代蓬勃发展的农村学校是否真的时过境迁？本书选取晋南一个普通农村小学——翼城县人望村小学为研究对象，对该村小在新中国成立后的发展变迁进行个案研究，尝试运用口述史研究方法对农村学校发展的历史轨迹进行解读，尝试发现农村学校教育活动发生和发展的具体日常，形成一所普通农村学校变迁的基本样貌，挖掘相关研究背后的鲜活故事，并在此基础上解释不同时期村小发展的特点和原因，为理解当前我国农村学校的发展困境提供史实依据。