作文好的孩子和作文差的孩子，背后都有一个发愁的家长。孩子作文好，我们却发现学校教的“套路式写作”正在扼杀孩子的个性表达，他能作文得高分，却可能正在丧失写作能力；孩子作文差，可能会差到一写作文就一脸菜色，磨磨蹭蹭两小时才写两行字，而我们完全不知道如何让孩子喜欢上不感兴趣的“作文”。 我们对于孩子写作的困惑，其实还不止这些。为什么孩子读了很多书，却写不好作文？为什么孩子能绘声绘色地讲很多事，一写作文就不知道写什么？有没有办法让孩子既能作文高分，又保有写作的兴趣和热情？ 现在，我们设计了七节系统的写作课程，包括从任务写作到自愿写作；从听、说、观察、情绪的表达到写作；从写清楚到写通顺再到写优美；第一篇“非虚构性”写作；第一次“编”故事；写作的奖赏；养成好的写作习惯等方面让孩子们找到适合自己的读写方法，形成陪伴自己一生的读写习惯。 本书特点：1.写作文是贯穿孩子小学、初中、高中，甚至大学全部学习过程的一个非常重要的课程，不仅考试分数占比高，更是对孩子语言思维能力和文字表达能力的一个综合训练。因此，提高孩子写作能力意义非常。 2.写作也是有一定方法的，这些方法会成为孩子一生的能力，一旦初期方法错误，那么后面就很难纠正了。而现在学校的作文教育很大程度上是一种套路写作，对于孩子写作能力反而是一种扼杀。本书的写作学习和训练真正从使用和实用角度出发，教给孩子正确的方法。